Ребенок средней группы пересчитывает матрешек, дотраги¬ваясь рукой до каждой матрешки. \"Раз матрешка, два матрешка, три матрешка, четыре, пять\". На вопрос воспитателя: \"Сколько всего матрешек?\" он начинает пересчитывать их снова. Вопросы: 1.Правильно ли ребенок считал? 2.Каковы причины ошибок? 3.Назовите, какие навыки счета должны быть сформированы у детей средней группы к концу года? 2-й уровень. Ошибки воспитателя, детей, допускаемые при счете. 3-й уровень. Альтернативные методики обучения детей счету.